Dacă te întrebi ce este ”slow education”, în primul rând trebuie să știi că vorbim de un concept derivat din paradigma ”slow” (pe îndelete), din care mai fac parte și alte mișcări sociale, cum ar fi ”slow food” sau ”slow travel”. Pe acesta din urmă, noi îl practicăm deja de ceva timp.

Mișcarea ”totul pe îndelete” (slow movement) a apărut în Italia, în 1986, ca reacție negativă la deschiderea unui restaurant de tip fast food.

Inițiatorul mișcării, Carlo Petrini, a atras atenția asupra faptului că mâncarea fast food venea la pachet și cu aspecte problematice: standardizare, deconectare, abandonarea unor practici tradiționale, cum ar fi mâncatul împreună.

În urma acestor proteste și dezbateri publice, s-a dezvoltat mai întâi mișcarea ”slow food”. Apoi s-au desprins și alte mișcări sociale, în diverse domenii: educație, turism, modă, stil general de viață. Toate sub umbrela slow (pe îndelete).

Slow education – parte din paradigma mișcărilor ”slow” (pe îndelete)

Ce este slow education – principii de bază ale acestei pedagogii

Slow education are la bază o serie de principii, dintre care merită menționate următoarele:

• Învățarea este văzută ca un proces care se derulează fără grabă și fără tendința de a ”îndopa” elevii cu informații peste informații, pe care nu au timp să le internalizeze și să le digere.
• Conectarea individului cu procesul de învățare și cu informația este una care produce bucurie și este strâns legată de dezvoltarea sinelui; vorbim, în acest caz, de o învățare conștientă.
• ”Educația pe îndelete” urmărește să le dezvolte copiilor o înțelegere ecologică asupra modurilor în care funcționează mediul înconjurător, cu respect față de toate formele de viață. O serie de specialiști consideră că slow education reprezintă un concept subsumat nu doar mișcărilor ”slow”, ci și unei paradigme mai ample, numite ”alfabetism ecologic” (ecological literacy).

Învățăm să înțelegem și să cunoaștem mediul înconjurător.

• Este o pedagogie care nu poate exista în absența unor minime valori morale și etice.
• Este un demers experiențial, care are la bază participarea, învățarea practică, încurajarea creativității, a curiozității, a gândirii critice, a autonomiei și a colaborării.
• Le oferă copiilor posibilitatea să absoarbă informații în ritmul lor și conform intereselor și pasiunilor pe care aceștia le au.
• Reflecția asupra procesului de învățare, realizată chiar de cei care învață, reprezintă o dimensiune esențială a educației pe îndelete.
• Acest mod de învățare este orientat spre proces, nu spre a obține produse finale și a atinge anumite obiective.
• Stabilirea conexiunilor cu mediul local și social sunt foarte importante! Copiii sunt conștienți de mediul înconjurător mai larg în care trăiesc, învață să îl cunoască, să îl înțeleagă și de ce nu, să îl modeleze.

Pedagogii și tipuri de slow education

”Slow education” are forme diverse de manifestare. Despre pedagogia Waldorf se poate spune că include elemente de educație pe îndelete. Homeschooling poate fi considerată, prin excelență, o formă de educație pe îndelete.

”Slow education” nu a fost însă aplicat doar în sfera educației alternative. Se practică și în școli obișnuite, care doresc să încorporeze în curriculumul lor principiile slow education.

Într-o școală din București, elevii decorează pe îndelete un perete întreg. Acțiunea a avut loc în cadrul proiectului ”Dă culoare școlii tale!”, inițiat de Asociația Komunitas, pe care am condus-o între 2006 și 2016.

În același timp, există și forme mai puțin cunoscute de slow education.

Scopul campaniei ”EDUCAȚIE PE ÎNDELETE” inițiate de blogul nostru este să va familiarizeze cu câteva dintre ele.

Voi face acest lucru prin intermediul unei serii de articole care vor fi publicate pe parcursul anului 2019.

Toată seria de articole va fi centralizată aici:

SLOW EDUCATION – EDUCAȚIE PE ÎNDELETE

Am postat deja primele materiale, puteți arunca un ochi aici.

Am zis să vă arăt și o porțiune din muralul finalizat de către elevii de mai sus.

Sau bucuria pe care acest proces artistic și participativ le-a provocat-o copiilor!

Ce elemente de ”slow education” încorporăm în educația copilului nostru

Fetița mea are 4 ani, iar până în prezent am expus-o următoarelor tipuri de educație:

• Pedagogie Waldorf, ca bază aproape cotidiană.
• ”Travelschooling” – educație prin călătorii, în măsura bugetelor și a timpului disponibile.
• ”Nature based education” – explorare în aer liber și conectarea copilului cu ritmurile naturii. O folosim în mod frecvent, încă din primele zile de viață.
• Educație urbană – un tip de ”place based education” , care îi familiarizează pe copii cu mediul construit în care locuiesc și cu dinamica orașelor.

Ca idee, mă număr printre pionierii educației urbane din România, adresate copiilor și adolescenților. În curând, voi urca pe blog resurse gratuite care vă pot ajuta să practicați educația urbană alături de copii. Trebuie doar să ne urmăriți cu atenție!

Uite, vă puteți înscrie mai jos, pentru a nu rata articole și a le primi pe email:

Lucru colectiv cu machete și planșe care conțin propuneri ale copiilor legate de cum ar trebui să arate un cartier ideal. Proiect derulat în cadrul Asociației Komunitas, condusă de mine între 2006 și 2016. 

Învățăm despre insecte, pe îndelete!

Învățăm și despre plante, tot pe îndelete!

În loc de concluzie

➡️ Per ansamblu, ”slow education” este un proces care se întinde pe toată durata vieții. În urma educației pe îndelete, copiii se pot transforma în adulți care se bazează pe sine și știu cum să se bucure de ceea ce fac, fără să se oprească vreodată din a învăța!

➡️ Slow education nu reprezintă neapărat o noutate pedagogică. Mai degrabă, sunt idei vechi, redescoperite și revalorificate în contextul unei lumi grăbite, axate pe profit și obținerea de produse.

➡️ Slow education nu consideră procesul educațional ca o ”fabrică” în care sunt ”produși” viitorii actori economici ai lumii. Mai degrabă, se concentrează pe valorizarea potențialului copiilor, pe construirea rezilienței acestora, stimularea creativității și pregătirea lor pentru o lume cu viitor incert, care e posibil să evolueze în cele mai inimaginabile moduri și pentru care nu suntem, de fapt, pregătiți.

➡️ Inițiatorii și creatorii conceptului de ”slow education” sunt: Professor Maurice Holt, Mike Grenier, Joe Harrison-Greaves, Madeleine Holt. ”Slow education” a apărut, inițial, în Marea Britanie, în jurul anilor 2000.

Bucuria învățării rămâne un principiu de bază în slow education!

Sper că ți-am oferit un articol informativ și inspirațional. Mă poți sprijini printr-o distribuire, contează mult!

Te poți înscrie în grupul nostru privat de Facebook. Click aici: Copii, Călătorii, Educație Alternativă, Joacă.

Pe Kinder Trips scriem despre călătorii cu copii, educație alternativă, comunități și stiluri de viață.

Urmărește-ne pagina de Facebook și contul de Instagram. 

CITEȘTE ȘI: